Så har satsningen på skolbiblioteket i Hemdal blivit en plats för mer än bara böcker

Nyligen samlades Noblaskolans biblioteksansvariga från hela landet i Göteborg, för att tillsammans utveckla bibliotekens roll som en central del i vår stora lässatsning. För oss är läsning inte bara en aktivitet som breddar ordförrådet eller ger avkoppling, det är nyckeln till lärande. Riitta Bergman, biblioteksansvarig på Noblaskolan Hemdal i Västerås, delar med sig av hur hon arbetar strukturerat för att skapa ett skolbibliotek där man gör mer än att låna ut böcker.

För Riitta Bergman, biblioteksansvarig på Noblaskolan Hemdal, handlar det dagliga arbetet om betydligt mer än att bara låna ut och ställa tillbaka böcker. Hon arbetar med läsfrämjande grupper, samarbetar med lärare för undervisning i halvklass och anordnar aktiviteter utifrån olika teman. Men när det faktiskt gäller att uppdatera utbudet av böcker ser hon till att låta eleverna få inflytande i hyllornas innehåll.

– Jag samlar in elevernas boktips under hela terminen och väver in dem när vi köper in nytt. När eleverna ser att böckerna de föreslagit faktiskt står i hyllan känner de en enorm stolthet. De rekommenderar dem direkt till sina klasskamrater, vilket kan öppna en dörr till en ny genre.

Begreppsträning som lyfter alla skolämnen

Att kunna läsa bokstäverna högt räcker inte om man inte förstår innebörden av texten. Riitta Bergman samverkar tätt med skolans lärare för att stärka ordförståelsen hos eleverna, särskilt inom teoretiska ämnen som naturorientering och samhällskunskap.

– Vi ser i PISA-mätningarna att läsförståelsen i samhället sjunker. Många kan avkoda ord, men tappar sammanhanget. Hos oss arbetar vi aktivt med läsfrämjande grupper där vi bryter ner texten, lyfter svåra ord och går igenom synonymer så att begreppen verkligen sätter sig. Kan man hjälpa eleverna med det ger man dem nycklar till vad texten faktiskt handlar om, och det är där vi behöver jobba.

Men, ordförståelsen är inte bara en viktig del i läsningen i sig. Den ger också resultat på den teoretiska undervisningen i stort. 

– För eleverna på mellanstadiet kan det handla om specifika begrepp, inom till exempel NO-ämnet, där de får förkovra sig i vad de betyder och skapa associationer till beskrivningar av dem, så att de senare förstår exakt vad de innebär när de stöter på dem på lektionen. Så höjer vi inte bara läsförståelsen, utan också undervisningskvaliteten på hela skolan.

Riitta Bergman, ansvarig för skolbiblioteket på Noblaskolan Hemdal.

Från två grupprum till en studieoas

Miljön som eleverna vistas i spelar stor roll för studieron och arbetsfokus. För att ge eleverna de bästa förutsättningarna för olika aktiviteter, och rum för det, i skolbiblioteket byggde Riitta om två tidigare grupprum till ett L-format skolbibliotek – med inspiration från compact living.

– Vi maximerade ytan genom att bygga bokhyllor ända upp till taket längs väggarna, med lägre hyllor i mitten för att bevara dagsljuset och göra böckerna lättillgängliga för de yngre barnen. Studieplatserna har vi placerat i burspråket eftersom det är den ljusaste delen, som gör att man håller sig pigg.

Responsen från eleverna har varit väldigt positiv, och skolbiblioteket har efter omvandlingen blivit en uppskattad plats på skolan.

– Eleverna älskar att vara här. Senast igår sa en elev att biblioteket är favoritplatsen på hela skolan, för här är det så tyst och lugnt. Det har blivit en självklar plats för fokuserad läsning på rasterna, ända upp i högstadiet.

Skolbiblioteket på Noblaskolan Hemdal.

Nytt för läsåret: bokturnering och spännande teman

För det här läsåret tar Noblaskolan Hemdal nästa steg genom att integrera bibliotekets arbete ännu djupare i skoldagen. Förutom de läsfrämjande grupperna, kompletteras bokutlåningen nu med schemalagda aktiviteter, samplanering med lärare och temaveckor som motiverar eleverna att läsa mer.

Under terminen startar bland annat ”Book League” – en utslagsturnering som sätter böcker i rampljuset utifrån olika kriterier, där elevernas röster bestämmer vilka böcker som tar sig till final.

– Det fungerar som en turnering där åtta böcker ställs mot varandra. I första omgången bedömer eleverna framsidan. De som går vidare granskas utifrån texten på baksidan, och i finalen läser vi första sidan innan vinnaren koras. Resultattavlor kommer sitta uppe utanför biblioteket med alla svar. Det tränar eleverna i kriterier för att välja en bok och inspirerar förhoppningsvis till att läsa en av böckerna som varit med i ligan.

Terminen bjuder även på skattjakter med kluriga ledtrådar i böckerna, högläsningsgrupper på fritidshemmet och adventskalender när det närmar sig jul.

– Med aktiviteter under loven vill jag att man ska känna "nej, jag får inte vara på fritids på lovet".

Läs mer om vad som händer hos oss

Det finns inga resultat som matchar din filtrering.