{"id":2372,"date":"2025-12-03T16:38:15","date_gmt":"2025-12-03T15:38:15","guid":{"rendered":"https:\/\/noblaskolan.se\/loddekopinge\/?post_type=article&p=2372"},"modified":"2025-12-03T16:38:16","modified_gmt":"2025-12-03T15:38:16","slug":"pedagoger","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/noblaskolan.se\/loddekopinge\/artikel\/pedagoger\/","title":{"rendered":"Pedagoger"},"content":{"rendered":"\n
\n

L\u00e4r k\u00e4nna v\u00e5ra pedagoger<\/h1>\n\n\n\n

\n\tL\u00e4r k\u00e4nna v\u00e5ra pedagoger och l\u00e4rare lite b\u00e4ttre! H\u00e4r f\u00e5r du veta mer om deras drivkrafter och hur de arbetar f\u00f6r att g\u00f6ra undervisningen intressant och utmanande.<\/p>\n\n\n\n\n\n

Ammie Toft<\/em> \u2013 L\u00e5gstadiel\u00e4rare \u00e5k 3<\/h2>\n\n\n\n

Vad \u00e4r mest givande med att undervisa i l\u00e5gstadiet?<\/h3>\n\n\n\n

Det \u00e4r v\u00e4ldigt givande att f\u00f6lja samma klass under flera \u00e5r – som klassl\u00e4rare p\u00e5 l\u00e5gstadiet tillbringar du mycket tid med eleverna, l\u00e4r k\u00e4nna dem v\u00e4l samt f\u00f6ljer deras utveckling i flera olika \u00e4mnen. \u00c4ven om jag tr\u00e4ffar samma elever varje dag, s\u00e5 \u00e4r s\u00e4llan den ena dagen den andra lik. I l\u00e5gstadie\u00e5ldern utvecklas eleverna mycket s\u00e5v\u00e4l socialt som kunskapsm\u00e4ssigt. Det \u00e4r otroligt h\u00e4ftigt att f\u00e5 vara delaktig i deras resa! Fr\u00e5n ett relativt litet barn som kanske inte kan l\u00e4sa, skriva eller r\u00e4kna till ett barn som har st\u00e4rkts i sin skolutveckling och som \u00e4r redo att b\u00f6rja mellanstadiet d\u00e4r kraven \u00f6kar och tempot \u00e4r h\u00f6gre. Allt detta parallellt med den personliga resan som har \u00e4gt rum. Det \u00e4r h\u00e4ftigt att f\u00f6lja!<\/p>\n\n\n\n

Vad hoppas du att eleverna minns fr\u00e5n dina lektioner efter att de slutat?<\/h3>\n\n\n\n

Jag hoppas att de har en positiv k\u00e4nsla, att de k\u00e4nner att vi har haft roligt tillsammans samtidigt som vi har varit produktiva. Jag hoppas ocks\u00e5 att de har f\u00e5tt en bra grund och ett sj\u00e4lvf\u00f6rtroende i sitt skolarbete. Vi har l\u00e4rt oss nya saker tillsammans och bef\u00e4st kunskap. Jag har bedrivit en varierad undervisning samt arbetat tematiskt. Jag hoppas eleverna minns lektionerna som l\u00e4rorika, sp\u00e4nnande och roliga!<\/p>\n\n\n\n

Vad betyder akademisk ambition f\u00f6r dig som l\u00e4rare?<\/h3>\n\n\n\n

Att hela tiden f\u00e5 eleverna att bli sitt b\u00e4sta jag – att b\u00e5de st\u00f6tta och utmana efter behov. Med ett relationellt ledarskap l\u00e4r man k\u00e4nna eleverna och vet vad varje individ beh\u00f6ver f\u00f6r att prestera s\u00e5 bra som m\u00f6jligt.<\/p>\n\n\n\n

Vad i ditt arbetss\u00e4tt och i Noblaskolans vardag skiljer sig fr\u00e5n m\u00e5nga andra skolor?<\/h3>\n\n\n\n

Noblakoden \u00e4r en tydlig och sj\u00e4lvklar del i v\u00e5ra gemensamma rutiner. I vardagen \u00e4r det annars Noblautmaningen i probleml\u00f6sning och retorik som sticker ut fr\u00e5n andra skolor. Barnen \u00e4r v\u00e4l in\u00f6vade i dessa lektioner och det \u00e4r en sj\u00e4lvklar del av deras skolvardag. Jag upplever att Noblautmaningarna st\u00e4rker elevernas matematiska f\u00f6rm\u00e5ga samt l\u00e4r dem att tala inf\u00f6r grupp redan i l\u00e5g \u00e5lder.<\/p>\n\n\n\n\t